¿Qué nos dicen las Neurociencias al respecto? ¿Qué propuestas nos ofrecen?
1 - Conocer el cerebro.
2 - Valorar la importancia del contacto con la naturaleza y con el mundo social
3 - Intentar indague por sí solo
4 - Articular la enseñanza a los procesos cognitivos emergentes y a las capacidades que se manifiestan.
5 - Valorar la motivación como el motor de todo aprendizaje.
6 - Reconocer el valor de las emociones
7 - Diversificar la manera en que enseñamos.
8 - Poder reconocer el funcionamiento neuro entrenamiento
9 - Enseñar el autocontrol y cultivar las emociones altruistas
10 - Valorar los distintos tipos de habilidades y capacidades.
Importancia de la Neurociencia
Una neurociencia forma parte de un conjunto de disciplinas abocadas al estudio del sistema nervioso y como en la mayoría de los casos se trata de un estudio y abordaje multidisciplinar -entre varias disciplinas- quizás sea correcto hablar de neurociencias, en plural. Estas ciencias engloban desde el estudio a nivel molecular, es decir, de la conformación puramente física del sistema nerviosos hasta lo que hace referencia a lo conductual y cognitivo, que se refleja en las actitudes y acciones de cada individuo para con el exterior. Asimismo, las neurociencias se encargan no sólo de lo referente a la patología a estudiar sino también del desarrollo de fármacos orientados al tratamiento de estas patologías relacionadas con la psiquis humana.
Las neurociencias tienen como objeto de estudio nada más ni nada menos que comprender el complejo sistema mediante el cual funciona la mente humana, abordando ese estudio de manera científica.
Las células del cerebro, llamadas neuronas, se encuentran ampliamente influenciadas por el entorno en el cual el individuo se relaciona con ese mismo entorno y con las demás personas, y es por eso que las neurociencias también tienen disciplinas como el caso del psicoanálisis, que está enfocado en el estudio de la conducta humana para develar los rasgos actitudinales de cada persona.
También, se encargan de desentrañar cómo es que se produce el proceso de aprendizaje, de archivado de información en el cerebro, y los procesos biológicos que tienden a facilitar el proceso de aprendizaje.
Los profesionales de las neurociencias son todos aquellos psicopedagogos, psicólogos, psiquiatras, psicoanalistas que han sido formados y preparados para abordar diferentes casos en relación al análisis conductual de las personas y que a su vez, pueden estar autorizados para el recetado de psicofármacos (en el caso de los psiquiatras). Además, también están los neurocirujanos, que son aquellos cirujanos que se especializan exclusivamente en operaciones quirúrgicas en el área del cerebro.
En la actualidad, las neurociencias han tenido una gran tarea en la medida que muchas personas padecen trastornos del sueño, de ansiedad, de angustia, estrés, debido a la aceleración del ritmo en el cual estamos inmersos y que es el tiempo que nos imponen todas nuestras obligaciones diarias, que muchas veces dejan a las personas con poco tiempo para la relajación de la mente y el exceso de responsabilidades y de tareas -muchas de ellas que se deben realizar casi al mismo tiempo- juegan en contra para la salud mental.
¿CUÁLES SON LAS BASES DE LA NEUROCIENCIA?
Las neurociencias estudian la estructura y la función química, farmacología y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interaccionan y dan origen a la conducta.
El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles de estudio, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronas individuales), los ensambles y redes pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes (como los propios de la percepción visual) incluyendo sistemas como la corteza cerebral o el cerebelo, y, por supuesto, el nivel más alto del sistema nervioso.
La neurociencia es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del Cerebro).
Estudio de las interacciones entre el sistema nervioso y el sistema endócrino.
Hoy en día, la neurociencia proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la conciencia, pues se basa en estudios científicos.
"LA DÉCADA DEL CEREBRO"
Neurociencias: la nueva forma de entender a la mente humana
Acercándonos a una definición de neurociencia.
A manera de definición formal (basándome en diferentes lecturas), definiría las neurociencias como el estudio de las bases biológicas de la conducta humana.
Quiero, ahora, agregar otra definición más, la de Neurociencia cognitiva; definida por Carles como "la disciplina que busca entender cómo la función cerebral da lugar a las actividades mentales, tales como la percepción, la memoria, el lenguaje e incluso la conciencia".
A pesar de sus pocos años de existencia, esta disciplina ha experimentado la multiplicación en sus estudios que, entre sus ejemplos, incluyen la atención visual, la visión, la memoria, y la conciencia.
Las neurociencias se han encargado de explicar cómo funciona la mente con base en su condición biológica enraizada en el cerebro.
Su importancia radica en que ahora, gracias a escáneres de alta tecnología diseñados por otras ramas de la ciencia, se han revelado secretos del cerebro que hacen que lo que un día fue parte de la ciencia ficción; hoy lo es de la ciencia formal.
Ahora sabemos que es necesario conocer el cerebro para poder entenderlo y diseñar estrategias para poder mejorar nuestra conducta y, así, solucionar los grandes problemas en materia de políticas públicas relacionadas con la Salud Emocional “Mente” Inteligente.
DESCUBRIENDO CÓMO PENSAMOS Y SENTIMOS
De igual modo, las neurociencias nos han permitido mostrarnos tal y como somos, tal y como es nuestro ser bio-lógico (hago esta separación para sugerir la relación entre nuestra vertiente animal y nuestra parte racional).
Negar la función y responsabilidad del cerebro en nuestra conducta no va a cambiar nada nuestra condición.
Además, los descubrimientos sobre nuestro cerebro tienen implicaciones morales.
Tal y como dice Steven Pinker en La Tábula Rasa, “la negativa a reconocer la naturaleza humana es como la vergüenza que el sexo producía en la sociedad victoriana, y aún peor: distorsiona la ciencia y el estudio, el discurso público y la vida cotidiana”.
Por eso debemos apoyar a una ciencia que nos está permitiendo conocernos, conocer cómo somos y por qué somos así. Y debemos hacerlo sin miedo y apostando a mejorar nuestra condición humana en función de conocer nuestra condición humana, es decir ver nuestra naturaleza humana con un rostro humano.
Otro de los motivos del porqué las personas, científicos y, en especial, los psicólogos deben acercarse al estudio de las neurociencias es porque este ámbito de estudio está rompiendo mitos y vuelve a plantar problemas clásicos, pero ahora con un enfoque más riguroso desde el punto de vista científico.
Uno de esos problemas es el de la relación mente-cerebro, éste ha dejado de ser "un monopolio de la filosofía" (en palabras de Giménez-Amaya), para convertirse en un tema donde múltiples disciplinas tratan de darle una solución, siempre tomando en cuenta la función del cerebro.
Estas nuevas ciencias incluidas en la neurociencia se encuentran revolucionando todos los aspectos de la vida cotidiana, por ejemplo, ahora se hacen políticas públicas que toman en cuenta al cerebro en materia de educación, derecho, medicina, tecnologías.
Países como los Estados Unidos de Norteamérica tienen proyectos completos, similares al del Genoma Humano, relacionados con las neurociencias.
Las neurociencias como herramienta del psicólogo: entendamos mejor a la máquina.
"EL CEREBRO, NOS GUSTE O NO, ES UNA MÁQUINA.
Los científicos han llegado a esa conclusión, no porque sean unos aguafiestas mecanicistas, sino porque han acumulado evidencias de que cualquier aspecto de la conciencia puede vincularse con el cerebro". —Steven Pinker
Desde luego, el órgano que tenemos dentro del cráneo es tan difícil de entender que hasta ahora es considerado prácticamente el objeto más complejo del sistema solar. Tal y como lo expresó Carl Jung: "En cada uno de nosotros hay otro al que no conocemos".
Ese animalito caprichoso adicto a los carbohidratos es el material más complejo del universo y ese mismo animalito es el objeto de algunas disciplinas como las neurociencias, que bien pueden ser una herramienta para otras como el Coaching.
Las neurociencias nos muestran el lado biológico de la mente y el cerebro, y en él residen algunas cuestiones como la conciencia, la cognición (entender/comprender/conocer).
El objeto de estudio de esta disciplina es el responsable de nuestras conductas y otras cuestiones más de las que se encarga de estudiar la mente, y por eso es importante apoyarnos de estas herramientas que nos acercan a esa parte biológica responsable de la mayoría de nuestra conducta.
Nuestro cerebro pesa un kilo doscientos gramos y está compuesto por dos tipos de células: las neuronas y el glía.
Todas las personas albergan cientos de miles de millones de estos cuerpos microscópicos. Y, tal y como dice Eagleman, “cada una de estas células es tan complicada como una ciudad. Y cada una de ellas contiene todo el genoma humano y hace circular miles de millones de moléculas en intrincadas economías".
Desde la consolidación de las neurociencias, los Coach Activadores han emprendido el reto de elaborar un Neuro entrenamiento con base en datos biológicos concretos y aislables.
Ubicado en la cabeza, cerca de los principales órganos de los sentidos como la visión, audición, equilibrio, tacto (extremidades y piel), gusto y el olfato. El cerebro se diferencia en el desarrollo de cada especie. Además, se encuentra ubicado en la cabeza, protegida por el cráneo, junto con los aparatos sensoriales primarios de tacto, visión, oído, olfato, gusto y sentido del equilibrio.
El cerebro es el órgano complejo mayor del SNC, cumpliendo la función de ser el centro de control de todo cuerpo, junto con el desarrollo de las actividades complejas del pensamiento, memoria, emociones y lenguaje.
La unidad funcional primaria es la neurona, que usa la sinapsis, para transmitir mensajes a todo el organismo para la ejecución de las diversas actividades.
Garantiza la supervivencia del individuo, administrando la energía del mismo de acuerdo con la relación de bienestar de la persona.
Controla el comportamiento del individuo, activa los músculos, así como también ordena la producción de hormonas.
Trabaja en conjunto con la espina dorsal, para la transmisión de los mensajes al cuerpo, por medio de los circuitos neuronales, así como también integra respuestas reflejas y patrones motores
El cerebro integra las señales que recibe de los diferentes sentidos, generando respuestas adecuadas para cada estímulo.
En órganos simples como las esponjas, es capaz de coordinar las contracciones de sus cuerpos y hasta su locomoción.
Constituye la unidad funcional primaria es la neurona, que usa la sinapsis, para transmitir mensajes a todo el organismo para la ejecución de las diversas actividades.
Las neuronas se agrupan en regiones para permitir al cerebro el uso de la energía bioquímica.
La neurona usa sustancias neurotransmisoras, capaces de transmitir esta energía, el impulso nervioso desde los axones a las dendritas.
Este impulso puede afectar una parte específica, ser local o global, afectando todo el sistema nervioso.
La sustancia neurotransmisora es la acetilcolina, la cual al secretarse permite la sinapsis y transmisión de la energía bioeléctrica.
Si la carga de la molécula al acoplarse es insuficiente para desarrollar el cambio sináptico, se degrada y queda como líquido cefalorraquídeo.
Este es limpiado por los astrocitos.
Se produce cuando la producción de vesículas con neurotransmisores es inferior a las vesículas presinápticas usadas, existe entonces un potencial de acción, pero sin vesículas para la continuidad del proceso.
Este resultado se presenta en los procesos de aprendizaje, donde se requiere alta costo de energía de los neurotransmisores para la procesar la información.
Sin embargo este potencial que no se transmite, se transforma en iones de calcio, que facilitan posteriormente la conducción eléctrica y por ende, se produce el salto a la dendrita cercana, mejorando la conexión axón – dendrita.
CONCLUSIONES Y CONTEXTUALIZACIÓN
Las neurociencias han tenido un largo recorrido a través de la historia de la comprensión del cerebro.
Durante la mayor parte de la historia de la humanidad hemos sido incapaces de entender cómo es que funciona el cerebro y la mente.
Los antiguos egipcios consideraban al cerebro un órgano inútil, Aristóteles creía que el alma habitaba en el corazón y otros, como Descartes creían que el alma entraba en el cuerpo a través de la pequeñísima glándula pineal.
Después de la "década del cerebro" todo cambió y empezamos por fin, gracias a las nuevas tecnologías y descubrimientos, a conocer el cerebro realmente.
Lo que no aprendimos en toda la historia de la humanidad, después de la década de los noventa, empezamos a descubrir y a aprender, pero apenas lo estamos comprendiendo y asimilando.
Sin embargo, todavía existen muchas personas, en el ámbito académico, cultura y personas comunes, que se niegan a reconocer su naturaleza y a aceptar las nuevas formas de comprendernos, de comprender nuestro cerebro, nuestra máquina.
La negación y resistencia de muchas personas a las neurociencias se encuentra en la creencia de que la biología nos viene a despojar de nuestra condición humana, acabaría con nuestra parte moral y nos reduciría a no más que animales guiados por nuestros impulsos y en ese caso se podrían justificar cosas como la violación, el incesto o el asesinato.
Pero contrario a esas creencias se encuentran las que dicen científicos tan reconocidos como Steven Pinker o David Eagleman que proponen que al mostrarle al ser humano sin miedo lo que es, se podrán hacer verdaderos programas de recuperación, predecir y controlar conductas que podrían perjudicar a la sociedad y a ellos mismos.
La negativa a reconocer lo que sucede en nuestra máquina no ayudará a dar respuestas acerca de lo que ocurre en ella, y eso puede tener un coste social.
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