PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES Y APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA PERCEPCIÓN INCONSCIENTE Y PERCEPCIÓN SIN
ATENCIÓN A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS
SENSORIALES NERAEMI.
La percepción inconsciente...La memoria inconsciente...El aprendizaje inconsciente...El pensamiento inconsciente...La Emoción Inconsciente...El Lenguaje Inconsciente...
Objeto de
estudio de la percepción sin atención y sin consciencia a lo que llamamos percepción Inconsciente, donde
pretende introducir al participante en el área de la Cerebralidad de la mente que investiga el procesamiento de aquellos
estímulos que no son atendidos y/o que no son conscientemente percibidos en el
ámbito de la información visual.
La
percepción inconsciente: es una forma de percepción en la cual hay ausencia de
conciencia en el procesamiento y/o en los contenidos perceptuales; por esto, la
percepción pasa desapercibida para el individuo, aunque afecta su conducta y su
experiencia.
Los participantes son estimulados por
experiencias sensoriales con percepción inconsciente.
Las palabras percibidas inconscientemente, o reacciones
automáticas que carecen de control por parte del individuo; donde hay una gran
influencia del contexto en la percepción consciente. Y se codifican de una
manera diferente a las percibidas conscientemente.
La visión ciega, los participantes a pesar de
no “poder ver”, muestran conductas discriminatorias en su campo visual; esto ha
llevado a pensar que aunque no tiene experiencia consciente de sus
percepciones, existen algún tipo de procesamiento perceptual, por fuera de la
consciencia, que afecta su conducta y les permite discriminar ciertos objetos.
Sin embargo, la percepción inconsciente se puede
evidenciarse en la vida cotidiana, por lo tanto, la percepción inconsciente es
un fenómeno que pertenece a la vida mental normal de las personas, y no una
forma de patología o un fenómeno que emerge bajo condiciones experimentales; en
este sentido, se trata de procesos mentales básicos.
La
memoria inconsciente
en términos de almacenar información
inconsciente que se recupera en un momento dado y que influye en la conducta o
en la experiencia de la persona, sin que ésta sea consciente de la información
o de que su conducta es afecta por alguna clase de información.
Entonces, la memoria inconsciente implica un
procesamiento inconsciente de la información, el cual puede darse tanto en el
momento de almacenar la información como en el momento de recuperarla.
Por otro lado, también puede verse como en
los dos subprocesos (memorización y recuperación), la información que se
procesa es de naturaleza inconsciente, por la cual los individuos no se dan
cuenta, no tienen la experiencia consciente de la información y de cómo ella
afecta su comportamiento.
La memoria inconsciente lleva a reacciones
automáticas en las cuales no hay control consciente.
El
aprendizaje inconsciente no se encuentra bajo el control de la persona, pues ésta
no tiene intenciones de aprenderlo o no recibe instrucciones de hacerlo, pero
la persona es no es consciente de lo aprendido, no hay consciencia de lo que se
está aprendiendo.
Hay información de alto nivel de conocimiento
que puede ser aprendida inconscientemente.
El aprendizaje inconsciente lleva a
reacciones de tipo automáticas, las cuales carecen de control por parte del
individuo.
Pensamiento
Inconsciente,
puede entenderse como la manipulación de las representaciones mentales sin
consciencia por parte de la persona, pero que se manifiestan en su conducta.
El
pensamiento inconsciente, como una forma de pensamiento, comprende tres
subprocesos:
1. El razonamiento, que buscar extraer
conclusiones de unas premisas dadas; puede ser de naturaleza inconsciente,
tanto a nivel de los procesos de razonamiento como de los productos
(conclusiones).
2. La solución de problemas se refiere a la
capacidad de dar solución a las situaciones problemáticas, la cual puede ser de
naturaleza inconsciente, las personas nos muestran indicios de haber llega a la
solución del problema, pero no sabe conscientemente cual es la respuesta.
3. La toma de decisiones se refiere a la
capacidad para tomar una decisión frente a una situación determinada, esto se han
demostrado que la mayoría de las decisiones cotidianas no se basan en
probabilidades, sino en estrategias y atajos mentales.
Este subproceso puede ser de naturaleza
inconsciente, las personas son capaces de seleccionar las decisiones correctas,
aún sin saber conscientemente si las decisiones son arriesgadas o no.
El pensamiento en general, y por lo tanto el
pensamiento inconsciente se relaciona con el aprendizaje, ya que éste es el que
provee las representaciones imágenes que manipulan; es decir, una persona
aprende conceptos, categorías, secuencias, etc., y esta información se usa, por
ejemplo, para dar solución a un problema.
Lo mismo ocurre con el pensamiento
inconsciente, en éste se manipulan las representaciones mentales que se
aprendieron de forma consciente o inconsciente para solucionar problemas, tomar
decisiones o razonar, sin que la persona se dé cuenta de ello.
La Emoción
Inconsciente:
La emoción inconsciente se refiere a la presencia de un estado emocional, del
cual la persona no es consciente, y que influye en la conducta o en la
experiencia de la persona.
La
definición de emoción ha estado ligada a la experiencia subjetiva por lo cual
no había espacio para la posibilidad de definir la emoción inconsciente.
1. Ser inconsciente de la fuente de la
emoción, es decir, sentir conscientemente la emoción, pero sin saber a qué se
debe; En este sentido, la emoción se convierte en la expresión de otros procesos
inconscientes, como la memoria (la causa es un recuerdo inconsciente) o la
percepción (la causa es una percepción inconsciente), y por lo cual, la
investigación de los otros procesos han dado soporte a la investigación de esta
forma de emoción inconsciente.
2. Ser inconsciente de la emoción como tal,
es decir, se presenta el estado emocional, pero la persona no es consciente de
éste.
Esta forma de emoción inconsciente ha sido
estudiada a través de un fenómeno denominado diacronía, la cual consiste en la
aparición de uno de los componentes de la emoción en ausencia de otros, en este
caso, la aparición del componente fisiológico (cambios corporales) en ausencia
del componente mentales (experiencia subjetiva).
Esta diacronía se ha utilizado también en la
neurociencia, en la cual se están identificando las estructuras del sistema
nerviosa encargada de cada uno de los componentes emocionales y cómo la
desconexión de estas estructuras con las otras afecta la emoción.
El Lenguaje
Inconsciente: puede
entender como una serie de procesos y productos de tipo lingüísticos que
carecen de experiencia subjetiva, por lo cual pasan desapercibidos para la
persona, pero que se manifiestan en la conducta, por ejemplo los gestos como
forma de comunicación, y por lo tanto como una forma de lenguaje; y en otros
contenidos manifiestos del lenguaje, es decir, dentro de lo que decimos hay
otros contenidos de los cuales no somos conscientes.
El lenguaje tiene una serie de procesos que
permiten su uso, los cuales implican la producción de oraciones y discursos,
hasta la comprensión de los mismos; algunos de estos procesos se investigan por
separados, y se busca hacer la distinción entre la parte consciente y la
inconsciente en cada uno de ellos.
El lenguaje inconsciente tiene una relación
con las reacciones automáticas, puesto que lleva a respuestas inmediatas.
Otra de las características es que los
procesos inconscientes tiene una relación estrecha con las reacciones
automáticas, de las cuales el individuo no tiene control.
En este sentido, se hablan de procesos
automáticos, relacionados con el inconsciente, y procesos controlados,
relacionados con la conciencia.
El sistema inconsciente opera más rápido y
puede procesar más información que el sistema consciente.
Con respecto a las características, es claro
que se trata de un sistema más rápido y con mayor capacidad de operación que el
consciente, pero al mismo tiempo, es poco flexible y lleva a reacciones
automáticas.
DIPLOMADO EN NEURO ENTRENAMIENTO PARA LA ACTITUD EMOCIONAL MENTE
INTELIGENTE A TITULO PROPIO DEL CENTRO NERAEMI
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